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    李老师人老成精，看出他不想多谈，呵呵一笑拍了拍他的肩膀：“好好，你们年轻人有自己的节奏。不过啊，有些缘分，抓住了就是一辈子，抓不住……唉，可惜喽！”他摇着头走开了。

    武修文捏着那颗糖，糖的棱角硌着掌心。一辈子？他现在连明天是否还能站在这里，都成了未知数。他所珍视的这个世界，正被一只看不见的黑手撬开缝隙，寒意刺骨。

    下半场教研会，话题转向了跨学科交流。作为六年级语文备课组长，黄诗娴也被邀请过来参与讨论。她今天穿了一件淡蓝色的针织衫，像一抹晴朗的天空，出现在教研室门口。她的目光第一时间就寻找到了武修文，与他视线相接的瞬间，她清晰地看到了他眼底来不及完全掩饰的疲惫与挣扎。

    她的心狠狠一揪。昨夜他决绝离开的背影，和那句“我可能需要离开海田了”，像噩梦一样缠绕了她一整夜。

    “各位数学老师好。”黄诗娴的声音依旧清脆，却多了一丝不易察觉的紧绷，“我一直在想，数学虽然是理科，但它的语言本身，公式、图形、逻辑推演，其实蕴含着一种极致的美感和人文精神。我们在教学中，是不是可以有意识地渗透这种美育？比如，在讲解几何图形时，是否可以关联古希腊的建筑美学？在讲述函数变化时，是否可以比喻成人生起伏的哲学？让孩子们感受到，理性与感性并非对立，而是照亮世界的两面光。”

    她的发言让不少数学老师露出了思索的神情。武修文更是听得怔住了。他看着她站在那儿，认真阐述着自己对教学的理解，眉眼间带着光。她不仅看到了他生活的困窘，用“国际厨房”温暖他的胃；更能穿透他专业的壁垒，触及他教学理念的核心。这种灵魂层面的共鸣，比任何单纯的关心都更让他心动，也更让他……痛彻心扉。

    他认真地点了点头，迎着她的目光，声音沉稳而有力：“黄老师说得非常好。数学不仅是工具，更是一种世界观。这个角度给了我很大启发，值得我们深入探讨和实践。”他的赞赏是发自内心的，但只有他自己知道，这份欣赏里掺杂了多少即将失去的恐慌。

    黄诗娴因为他专注的凝视和明确的肯定，脸颊微微发热，心底却因为他过于克制冷静的反应而更加不安。他明明处在风暴中心，却还在努力维持着表面的正常，这比他的崩溃更让她心疼。

    教研会结束，人群散去。武修文刻意留到最后，整理着并不需要整理的资料。黄诗娴也磨蹭着没有离开。当教研室只剩下他们两人时，空气仿佛凝固了。

    “修文，”她终于忍不住，几步走到他面前，声音压得低低的，带着难以抑制的颤抖，“昨晚的事……你……你别一个人扛着好不好？”她仰着脸，眼睛里盛满了担忧和恳求，还有一丝不易察觉的恐惧。

    武修文看着她，心脏像是被一只冰冷的手紧紧攥住，窒息般的疼痛。他多想把一切和盘托出，多想从她这里汲取一点力量和温暖。但是不行。那条短信像毒蛇一样盘踞在他心头——“你和那位黄老师……海田小学的风气，是该整顿一下了。”他们竟然用她来威胁他！他怎么能把她拖进这滩污浊的泥沼！
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